مقدمه: هوش مصنوعی (AI) به یک نیروی دگرگون کننده در آموزش عالی تبدیل شده است و ابزارهای نوآورانه ای برای تقویت یادگیری مشارکتی ارائه می دهد. این مطالعه تاثیر هوش مصنوعی را بر ایجاد و حمایت از محیط های یادگیری مشارکتی در آموزش عالی بررسی می کند. روشها: با استفاده از یک طرح پژوهشی توصیفی- همبستگی، دادهها از 150 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاههای آزاد اسلامی واحد تهران جمعآوری شد. پرسشنامه های استاندارد استفاده از هوش مصنوعی و مؤلفه های یادگیری مشارکتی را با داده ها از طریق نرم افزار PLS تجزیه و تحلیل کردند. نتایج: هوش مصنوعی با افزایش ایجاد محتوا (ضریب مسیر = 0.78)، پویایی گروه (ضریب مسیر = 0.69)، مکانیسم های بازخورد (ضریب مسیر = 0.85)، و مدیریت پروژه (ضریب مسیر = 0.74) به طور قابل توجهی بر یادگیری مشارکتی تأثیر گذاشت. واریانس توضیح داده شده در ابعاد بین 52 تا 72 درصد بود. بحث: یافته ها پتانسیل تحول آفرین هوش مصنوعی را در تقویت همکاری، تعامل و بازخورد شخصی نشان می دهد. چالشهایی مانند هزینهها و ملاحظات اخلاقی نیازمند توجه به بهینهسازی ادغام هوش مصنوعی در محیطهای آموزشی است.
بدیع میزبان,عزیزالله و بدیع میزبان,مطهره . (1403). بررسی نقش هوش مصنوعی در ایجاد و پشتیبانی یادگیری مشارکتی در آموزش عالی. دانش و پژوهش در آموزش عالی نوین, 1(1), 28-37. doi: 10.22034/nherk.2025.213127
MLA
بدیع میزبان,عزیزالله , و بدیع میزبان,مطهره . "بررسی نقش هوش مصنوعی در ایجاد و پشتیبانی یادگیری مشارکتی در آموزش عالی", دانش و پژوهش در آموزش عالی نوین, 1, 1, 1403, 28-37. doi: 10.22034/nherk.2025.213127
HARVARD
بدیع میزبان عزیزالله, بدیع میزبان مطهره. (1403). 'بررسی نقش هوش مصنوعی در ایجاد و پشتیبانی یادگیری مشارکتی در آموزش عالی', دانش و پژوهش در آموزش عالی نوین, 1(1), pp. 28-37. doi: 10.22034/nherk.2025.213127
CHICAGO
عزیزالله بدیع میزبان و مطهره بدیع میزبان, "بررسی نقش هوش مصنوعی در ایجاد و پشتیبانی یادگیری مشارکتی در آموزش عالی," دانش و پژوهش در آموزش عالی نوین, 1 1 (1403): 28-37, doi: 10.22034/nherk.2025.213127
VANCOUVER
بدیع میزبان عزیزالله, بدیع میزبان مطهره. بررسی نقش هوش مصنوعی در ایجاد و پشتیبانی یادگیری مشارکتی در آموزش عالی. دانش و پژوهش در آموزش عالی نوین, 1403; 1(1): 28-37. doi: 10.22034/nherk.2025.213127
