زمینه و هدف: دانشگاه‌ها برای گذار به رویکردهای نوین دانشگاه نسل پنجم، نیازمند حکمرانی کارآمد، آینده‌نگر و پاسخگو هستند. لذا هدف این پژوهش، شناسایی ابعاد حکمرانی دانشگاهی با رویکرد توسعه دانشگاه‌های نسل پنجم در دانشگاه‌های‌ گلستان بود.

روش پژوهش: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی، از نظر نوع داده آمیخته (کیفی-کمی) از نوع اکتشافی بود. در بخش کیفی، از روش دلفی و در بخش کمی از روش توصیفی-پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری آن را در بخش کیفی اساتید دانشگاه‌های استان گلستان به تعداد 25 نفر و در بخش کمی، کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه‌های استان گلستان به تعداد 1162 نفر تشکیل می‌دادند که در بخش کیفی با استفاده از روش نمونه‌گیری غیرتصادفی از نوع هدفمند و با در نظر گرفتن قانون اشباع 10 نفر و در بخش کمی براساس فرمول کوکران تعداد 289 نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه‌ای براساس به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه محقق ساخته با 51 سوالاستفاده شد. روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون‌ تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد.

یافته‌ها: حکمرانی دانشگاهی با رویکرد توسعه دانشگاه‌های نسل پنجم در دانشگاه‌های استان گلستان دارای 2 بعد «مدیریتی و سازمانی» 8 مولفه «استقلال علمی، نظارت و ارزیابی، بین‌المللی سازی، مسئولیت‌پذیری، پاسخگویی، چشم‌انداز دانشگاه، ساختار سازمانی و فرهنگ سازمانی» می‌باشد.

نتیجه‌ گیری: بعد مدیریتی یکی از مهمترین ابعاد حکمرانی دانشگاهی با رویکرد توسعه دانشگاه‌های نسل پنجم در دانشگاه‌های استان گلستان است، لذا باید به این بعد توجه ویژه‌ای شود.