زمینه و هدف: دانشگاه‌های نسل پنجم بر توسعه پایدار و خلق ارزش عمومی تأکید دارند. دانشگاه حکمت‌بنیان با پیوند دانش و خرد، اخلاق و مسئولیت اجتماعی می‌تواند الگویی برای ارتقای نقش دانشگاه در جامعه باشد. لذا هدف کلی پژوهش حاضر شناسایی ابعاد دانشگاه حکمت بنیان با رویکرد نسل پنجم در دانشگاه‌های استان گیلان است.

روش پژوهش: پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر نوع داده ها، آمیخته (کیفی- کمی) از نوع اکتشافی بود که در بخش کیفی از روش گراندد تئوری و در بخش کمی توصیفی- پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری آن را در بخش کیفی اساتید و صاحب‌نظران دانشگاهی و مسئولین باسابقه در دانشگاه‌های استان گیلان به تعداد 20 نفر و در بخش کمی، اعضای هیأت علمی، کارکنان آموزشی و اداری دانشگاه‌های استان گیلان به تعداد 9099 نفر تشکیل می‌دادند که در بخش کیفی با استفاده از روش نمونه‌گیری غیرتصادفی هدفمند و با در نظر گرفتن قانون اشباع تعداد 10 نفر و در بخش کمی بر اساس فرمول کوکران تعداد 369 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها در بخش کیفی از مصاحبه نیمه ساختار و در بخش کمی از پرسشنامه محقق ساخته با 70 سوال استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون‌های تحلیل عاملی تاییدی و فریدمن استفاده شد.

یافته‌ها: دانشگاه حکمت‌بنیان با رویکرد نسل پنجم در دانشگاه‌های استان گیلان دارای 5 بعد «بازتعریف دانشگاه به‌مثابه نهاد تمدن‌ساز حکمت‌بنیان در نسل پنجم، دانشگاه حکمت‌محور تمدن‌ساز، عوامل راهبردی توسعه دانشگاه حکمت‌بنیان، ابعاد اصلی دانشگاه حکمت‌بنیان و توسعه دانشگاه حکمت‌بنیان» است. همچنین رتبه‌بندی ابعاد دانشگاه حکمت بنیان با رویکرد نسل پنجم در دانشگاه‌های استان گیلان متفاوت است و بعد عوامل راهبردی توسعه دانشگاه حکمت‌بنیان با میانگین رتبه‌ای 3/33 در رتبه اول و بعد دانشگاه حکمت‌محور تمدن‌ساز با میانگین رتبه‌ای 2/63 در رتبه آخر قرار دارد.

نتیجه گیری: عوامل راهبردی توسعه دانشگاه حکمت‌بنیان یکی از مهمترین ابعاد دانشگاه حکمت بنیان با رویکرد نسل پنجم می‌باشد. ازاین‌رو، توجه به تدوین و اجرای راهبردهای متناسب با نیازهای جامعه و مأموریت‌های دانشگاه، برای توسعه این الگو ضروری است.